本帖最后由 湛江李俊 于 2017-5-14 23:47 编辑
这么拼到底是为了啥? 李俊 很多老师对无心向学的学生而感到头疼，我也有这样的体会。我没有在学校里当老师的经历，然而却有给学生辅导功课的经历。我接手辅导的小男生，他对学习不感兴趣。我知道这是不好的差事，我却做出孤注一掷。 尽管这个小男生的家人并不给我什么目标，也不要求我承担什么责任，然而我却是非常看重这个结果。我知道要是做得好，就会得到他家人欣赏，就好比政府官员做出政绩一样，做得不好，就很难获得升迁机会。过程中是否努力，这都不是最重要的，而是结果能否让人满意。 他对学习不感兴趣，这是让人头疼的问题。为了让他把时间花在学习上，我有强势介入的方式，也有通过妥协去达成。我给他辅导功课时，他那些同学就过来找他玩，这让我非常恼火。有一个同学经常过来找他，我很不客气就把他轰走，还把这些情况反映他的班主任。当时，我的态度是非常强硬的，要是他继续干扰我的辅导工作，直接向他的法律监护人投诉。后来，他的班主任也找他谈话，叫他不要去干扰我的辅导工作。 那个小男生向我抱怨过，班主任经常向他家人告状。我说只要他用心学习，我可以帮他解决这个问题。过了一段时间，我问他班主任还告状吗？他说基本上没有了。周一升旗时，班主任要求穿他校服，他感到很不爽。我和他说，这不是班主任故意难为他，而是学校要求这样做的，所以学会理解一下，毕竟人家混口饭吃也不容易。 说实话，如果老是逼着他学习，这也会让他对我的反感。某个周六下午，我看他的样子是不想学习了。我直接给他一百元，说花钱来买他的时间。他收到我的钱之后，还是认真学了几个小时。我还和他说过，如果他到时考上海南中学，给他奖励人民币一万元。我知道他喜欢喝某种饮料，就经常去超市里买给他。当时遇到他生日，我送了一百张连码1元人民币给他作为生日礼物。他喜欢打乒乓球，我得知之后，自己也苦练了乒乓球。只要有利他分数提高，我都愿望放低身份给他服务。 考虑到我不能长期在海南岛辅导他，所以我离开之前也多次和他班主任沟通，希望到时能够多点关心一下他。那天，我给他班上学习成绩第一名的同学送了学习资料，并且拜托那位同学能够在学习上给予他帮助。有一天晚上，我还在校园里遇到校长。没想到校长也能记住他的名字，然后我就和校长聊了一下他的情况。我说他是一个非常聪明的男生，只要他稍微花一些时间来学习，将来考上重点大学是没问题的。他班上第一名的学霸，也是很欣赏他的，说他脑子非常好，轻轻地学习一下就可以弄懂了。 我接手辅导他之前，他数学最差时曾经考过20多分（满分120分）。上个学期期末考试前10天左右，我给他辅导了几个小时数学，他考到40多分，这次期中考试，他数学考了70分。他上个学期期末考试在总分班上排名30名（全班39人），这次期中考试，他是全班第18名。他英语之前考过20多分（满分120分），这次期中考试是42分。他英语进步比较慢，这和我英语水平不高有关。因此，我对他也是深表歉意的。 他现在是初一学生，可是他的乒乓球却打得非常好。有一次，我给他建议，可以尝试通过乒乓球特长进去北京大学。他听到之后，似乎比较感兴趣。不过，我和他说，乒乓球再厉害，但是高考分数也必须达到一本线。至于具体情况，也不是很清楚，等什么时候方便，再向在北大教书的朋友了解一下。 我现在已经离开海南岛了，可是我对他学习的事情仍然关心。毕竟，我和他的利益是成为正相关。经过我辅导之后，他现在基础不算是很差了，关键是如何让他保持学习的热情。虽然我还没有找到有效方案，但是我不会就这样放弃了。 临走时，我和那个小男生有个约定。他负责努力学习，我负责努力赚钱，这就是我们分工。不管怎么说，我要做好自己，到时再去说他。这个社会也是看结果，你过程多么努力，没人感兴趣的。 如果说这么拼到底是为了啥?我的答案很简单，为了美好生活而奋斗。只要做出成绩，个人说话才有底气。但愿我和那个小男生为了美好事物而一起努力。 2017年5月9日
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发表于 2017-5-14 23:46