网络教育点亮孤残儿童未来

科技助残

“未来的我，拥有一辆小汽车，可以开着它去周游世界。”孤残儿童林林在一堂计算机课上，利用电脑绘画表达对未来的畅想。

在安徽省蚌埠市社会福利院的网络教育班，有十几名像林林一样的孩子，多数是脑瘫儿童或有智力障碍的儿童。他们通过计算机课，不仅锻炼了手指灵活力和思维能力，还拓宽了视野、增长了知识。

孤残儿童的康复、启智、特教等问题，是儿童福利机构的大课题。蚌埠市社会福利院以医疗康复中心专业技术人员为骨干，成立“成蝶工作室”，采取医养融合、整体康复训练、阶梯式教育等模式，护佑孤残儿童成长，助其破茧成蝶。其中，在教育方面，福利院针对不同年龄、不同接受能力的孩子，设立智慧树、糖宝、律动舞蹈、网络教育等多个特殊教育班型，为残疾儿童提供个性化学习和发展支持。

福利院医疗康复中心主任陈斌介绍，网络教育班旨在通过多媒体教学和互联网普及，让孩子们提高认知能力，掌握计算机应用，为将来就业和融入社会打基础。然而，其成立之初就遇到了缺乏师资力量和教学设备的难题。为此，福利院积极与禹会区陈郢小学开展合作，为孩子们定制“送教上门”课程。其间，蚌埠第二中学为网络教育班捐赠了一批旧电脑，让孩子们练习上机操作。

2021年，中央集中彩票公益金支持社会福利事业专项资金拨付22万元，为福利院建设电教馆，更新电脑设备，添置具有录播功能的多媒体教学一体机，提高孩子们的学习效果。

“这些新设备可以多次回放，让孩子们熟悉掌握课堂内容。”网络教育班的班主任王玉飞告诉记者，依托院电教馆的教学资源，福利院在提高特殊教育水平上持续发力，通过“院内网络教育+学校送教上门”的方式，让不能随班就读的肢残、智力障碍儿童享有平等的教育权利。

从认识拼音到学习打字，再到使用软件，网络教育班的孩子们逐渐掌握了计算机应用，并能够根据自己的兴趣从网络上获取知识，性格也变得开朗起来，对未来的生活充满向往。

小锦因为先天性唇腭裂，言语表达不清，比较自卑内向，在网络教育班学习后，变得自信、开朗、懂感恩、会主动帮助他人；牛牛因家庭变故成为事实无人抚养儿童，双腿截肢的他学会了打字，还会用电脑软件绘画，希望将来能找一份相关工作；千禧和林林希望通过学习走出去，将来在社会自立……王玉飞细数着孩子们的梦想和这些年的变化。

孩子们每天学习的课程不仅有计算机、语文、数学、阅读等常规课程，还有健康卫生、手工以及社会实践等拓展课程。

陈斌介绍，为了提高孩子们的学习兴趣，福利院打造了一间沉浸式体验室，将互动与场景、知识与游戏、展示与体验融为一体，让孩子们在娱乐和体验中感受数字技术的奇妙；同时，积极探索社会融合教育路径，丰富孩子们的社会实践内容，让孩子走出去拓展视野。

在蚌埠市博物馆，孩子们参观蚌埠历史文化、淮河历史文化等多个展厅，感受声、光、电等多媒体技术辅助下还原的众多历史场景，拓宽了对外界社会的认知；在蚌埠市科技馆，孩子们参观机器人、电磁世界舱、声光乐园舱等展区，亲身体验智能穿衣，感受科技的神奇与魅力；在国防教育综合基地，孩子们接受革命传统教育和爱国主义教育……仅2023年，网络教育班就开展社会融合教育10余次。

网络教育班的成立和发展，为蚌埠市社会福利院的孤残儿童提供了便利和高效的学习方式，让孩子们更多地获得了学习资源。陈斌说，这其中有福利彩票的关爱与支持，每年春节、六一儿童节等节日，蚌埠市福彩中心工作人员都会来到院里，为孩子们送上关爱物资，助力他们成长成才。