看瓜群众如果看“老师管学生”？ 近日，“茂名某校老师打学生”的网络文章和视频，引起轩然大波，甚至上省今日关注，一时间，众多网友在对受害学生表达同情的同时，对于当事老师的谴责声也是此起彼伏，甚至一度演变为谩骂。学校领导护送当事学生到茂名市人民医院检查，经医院对该生进行全面检查，学生身体正常。学校同时安排了心理辅导老师对该生进行辅导。涉事老师已深刻认识到教育方式的错误，真诚接受学校与家长的批评和处理，教育局也介入调查。 一个小学生在课堂上吵闹，影响其他同学上课却动粗扇耳光使孩子的身心遭受摧残，本该用知识滋润学生心田的老师，对老师和学生来讲，都是一个悲剧。 在当下法治社会中，打人是违法行为、不允许体罚学生已是社会共识，应为孩子率先垂范的教师，却因年轻缺少教育经验而公然动粗，其于法律而不顾、技穷若此，既可叹又可悲。“冲动的惩罚！”我们除了痛心，除了无奈，还能去做什么？许多老师面对学生，其实已经成为了弱势群体。可是当他们因为制止了学生，或者说“管”了学生，给自身带来某种“危险”时，谁来保护他们？ 有人说“学生打老师不是新闻，老师打学生大新闻。”通常由于媒体的介入，往往小事变大，加上家长逼着学校在媒体面前表态，校方不得不处理，于是就以老师被处罚而告终。这种“快意复仇”的背后，或许很少有人想到，那“成功扳回的一局”，消磨和抹杀的是一个个想尽职但少方法的老师的自尊、威信和干劲。 不是要为违规或违法的老师开脱，该处罚必须处罚，底线不能破。但将心比心来讲，对于一个人要面对几十个孩子的老师群体，怎么可以严苛地要求不会出错，而且出错之后就“一棒子打死”。从情理的角度来说，老师和该学生并没有深仇大恨，其目的也是为了教育学生，维持纪律，最起码是有责任心，出发点是好的。我们一直担心老师体罚学生，于是从各个方面去限制。结果现在老师连批评学生都不敢了。面对家长“管不了”的“熊孩子”，老师“不敢管”，一个个“孙连城”，害的不是一个熊孩子，我怕害的一班学生。 如果学生犯了错误，发现老师连批评都不批评；如果学生犯了更严重的错误，发现自己也不会受到更严重的惩罚。在这种可以犯错，没有惩罚的教育体制下，我们孩子的责任感如何培养？担当意识如何形成？我们又如何教育他们，要对自己的行为负责任？ 如果成年人都无法相理解，消融、化解矛盾，那孩子们又将如何呢？
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发表于 2017-5-10 10:54
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