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亲爱的妈妈：
此时此刻，女儿多么想念远在武汉抗疫前线的您啊！虽然分别才十多天，但我已觉得非常漫长。我知道，现在您在武汉一定忙得不可开交，您也不可能像往常一样有时间与我促膝谈心。所以，我只能用书信记下我的心里话，让您有时间再看。
老师点评： ①书信格式：称呼 ②文章开始没有直接问候语，表达强烈的思念之情。 ③两组不同的对比突出现在情况特殊。 ④两组关联词用得好。 ⑤段尾点明写信的原因。
妈妈，我还清晰地记得那一天——大年初二晚上，我们一家人围坐一起聊着天。突然，您的电话响了。您打完电话后，平静对我们说：“后天，我要出发支援武汉！”原本热闹的场面顿时只剩下电视机孤独的声音。因为，全家人都知道，您这次去武汉，并不是旅游，而是最危险的“战斗”。您要面对的，是无处不在，而又从不现身的“瘟魔”。我们一家人欢乐的春节就这样匆匆结束了。
老师点评： 难忘情景一：接到命令 ①平静：说明妈妈意志很坚定。 ②孤独：真实地反映家人当时的心情。 ③这是新冠病毒最好的比喻。 ④因为妈妈援鄂，家庭失去春节的欢乐。
那天清晨，您悄悄地起床，没有像往常一样叫醒我。可我比您起得更早，但我不敢去送行，因为我怕控制不了自己，会哭着闹着不让您走！我悄悄地趴在窗口，目送您消失在小区的转弯处，您坚定的步伐越行越远......您始终没有回头看看你的家，还有您可爱的女儿。
老师点评： 难忘情景二：悄悄送别 ①这几个关联词写出我心情的矛盾（仿《我的战友邱少云》） ②党员的信念，体现妈妈柔情背后的坚定。 ③出乎意料的结果，开始酝酿情感。
昨天，我这个女儿终于可以与你们视频连线了。虽然隔着屏幕，但我依然感受到：您那阳光般的笑容仍然掩盖不住疲惫，您那悦耳的声音也略带嘶哑。您镜片下的黑眼圈，让我真切地感受到抗疫战斗的激烈。
当我和您对话时，我发现您的眼眶红了，您叮嘱我在家要懂事，不要生病，不要让您操心。我的眼泪再也忍不住了，像缺了堤的洪水一样流了出来。我一边擦着泪水，一边点头回应：“妈妈，在武汉，您要保重！我在家一定会听话的。”我还想和您说点什么，但喉咙里好像有东西卡住似的，什么话也说不出。
老师点评： 难忘情景三：视频见面 ①这段妈妈的外貌描写，既说明妈妈现在工作的艰难，也表达了我对妈妈的牵挂与思念。 ②妈妈对我的关怀浓缩在神态、语言描写中。 ③我的情感在这时爆发。 ④还有很多心里话，欲言却止，让人产生伤感。真实动人，和当时的视频情景一致。
妈妈，您是我学习的榜样。没错！您是党员，我是党的少先队员，我们共同抗疫，为了这个家，更为了这个国！您在前方昼夜奋战，我在后方安心学习。我一定会按照您的要求照顾好自己和爷爷奶奶，坚持锻炼身体，认真学习，分担家务，让您在前方冲锋时候无后顾之忧。
老师点评： 中心段，也是过渡段。 ① 党员与少先队员，与妈妈的共同点。 ② 点明中心思想 ③启示下一段
妈妈，虽然现在是放假，但我没有放松自己，有爸爸的关怀，我按照学校下发的寒假学习指引，把每一天都安排得很充实。
老师点评： 总起一段，出现三个角色：我、爸爸、学校。 作用分别是：我是主动的，爸爸是辅助、学校是主导。
早上按时起床，然后运动半个小时；晚饭前还有半小时的运动。每天一个小时的室内运动量。早餐后学习与练书法；下午也是学习与阅读；晚饭后我会关注中央电视台的“新闻联播”。现在我可关心时事了，我要和妈妈一起抗疫的，不关心国家大事怎么能行呢？晚上我还要在网上课堂学习呢。妈妈，现在网上开通了网上直播课呢，有学习强国“中小学寒假课堂”、央视频“学而思网校直播课”等，错过了直播还可以回放呢。我根据上面的内容就可以学习到下学期的知识了。虽然因为疫情现在不能按时开学，但我会做到“停课不停学”的！晚上十点，我会准时上床睡觉的。
妈妈，学习之余，我还会做家务，洗碗啦、整理家里的物品啦、协助爸爸搞卫生啦......还有，还有，我还跟爸爸学了炒菜呢！等您胜利归来，一定要尝尝我的手艺啊。
老师点评： ①一个反问句，语气自信，也是让妈妈放心。 ②好习惯养成要坚持，也是我今天能够做到这样的原因。 ③这一段主要汇报生活，学做家务其实也是学习的一部分。 ④学炒菜的手艺欢迎妈妈胜利归来，回归现实。
妈妈，怎么样，您对我每天的学习和生活还放心吧？！ 您知道，我们学校开展“毅行教育”后也是这样做的，您还表扬我坚持养成了好习惯呢？
老师点评： ①一个反问句，语气自信，也是让妈妈放心。 ②好习惯养成要坚持，也是我今天能够做到这样的原因。
陈老师也时不时打电话过来问我在家的表现，还说您是大家最崇拜的人。外面的疫情形势那么严峻，我会听您的话，乖乖地呆在家里，绝对不会出去的。您也要好好保重身体，早日战胜病毒，凯旋归来！
老师点评： ①怀着感恩的心写班主任老师对我的关心、鼓励。 ②再次强调互相角色、处境的不同，各自做好保护措施，共同防御病毒。
最后，我想对您说：妈妈，加油！武汉，加油！中国，加油！
老师点评： 最后的结束语，是互相打气的话。
您的女儿：黄缨淇 2020年2月8日
点评：林海老师 《致妈妈的一封信》整篇文章真实、感人。文章的特点是： 1、文章从大处着眼，小处着笔。立足抗疫的大事件，但没有出现假、大、全、空的通病。而是选择一些小情景来表现主题。 2、文章结构合理，分为两大部分，前面三件小事，中间一个中心段（过渡段），后面一天自我管理的汇报。 3、文章条理清楚，三条线索有分有合。 第一条以文章中心为线索，贯穿全文，突出家国情怀，这是文章的“骨”； 第二条以四个事例叙述为线索，并列式，接到命令、悄悄送别、视频见面、汇报在家一天表现，以小见大，真实，使文章有“肉”； 第三条线索是感情表达，跟着四件小事变化，以渐进式发展：从“孤独”，到“伤感”，再到“失控”，最后 “自信从容”， 生动感人，直凿读者的泪点，这是文章的“血”和“泪”。 4、文章语言符合书信的特点，叙述非常平实，聊天语气，没有出现太多华丽词藻，也没有引用太多的经典、名言。
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发表于 2020-2-19 17:36
