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严格来说，基础教育和精英教育是两回事。但是通过高考，基础教育完成了分层，少部分人升华成为精英教育。
基础教育和精英教育，谁重要？基础教育是量变积累，精英教育是质变升华。换句话而言，素质教育和精英教育没有矛盾和，素质教育是精英教育的基础，江门富能说读省前70名高考状元和读清华北大的人没素质吗？我上一帖说过，全球教育都是走精英路线。决定一个国家科技实力和命运的，在于极少数的精英阶层！
江门富玩起了双标，他说70名高考状元和清华北大生不反应一个地方的教育水平哦，江门的“高中入学率”和“高考重本率”高高在上，这才讲明江门的基础教育水平高哦！对于如此幼智苍白的诡辩，我本来是不屑一辫的。但在此关乎于：究竟是江门富这个人的教育素质出了问题、还是江门市的基础教育出了毛病？江门富究竟是素质不行，还是智力不行？抑或江门人的素质和智力都不行？
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一：先谈谈“高中入学率”。基础教育分为广度和深度。深度的表现嘛，就是高考状元和清华北大生了。广度嘛，就是教育的普及化。本来，深度和广度是一体的，却被江门富生生诡辩成深度和广度是两码事？（智商，还是智商）。没有广度，何来深度？
接着讲。。。。。。现在的社会，基础教育已经是全面普及，天下做父母的，没有谁不让孩子读书的吧？国家宪法规定，孩子没有读完“九年义务教育”，父母犯罪。所以，基础教育的广度，全国各地相差无几，也就是同一水平。我就想问问江门富：你江门99%的高中普及率，和我大茂的98%的高中普及率，有质量上的区别吗？我看，只有智商和人品上的区别。
接下来讲讲基础教育的分层---基础教育的多样化选择。我很奇怪，江门的基础教育一定是死路一条的！
读完初中了，父母的任务基本完成。接下来的教育涉及了个人的兴趣和爱好。初中读完后，孩子基本成人，可以自己选择继续教育的方式和类型。有孩子（穷人家的孩子比例高）说：“爸爸妈妈，我想去学技术，学一门手艺，学一门职业。这是我的爱好，请爸爸妈妈支持。”----这个时候，孩子可能去学厨师、去学技工、去学汽修、去学机械。。。新东方、蓝翔、海航、护士等等，这些孩子没有上高中。怎么？江门富说这些孩子素质不好？拖累了我大茂地区的教育素质？！江门富公然在我大茂论坛里歧视阿三和大茂地区的农村孩子？这究竟是江门的基础教育的多样化没有做好呢还是江门富的智商和人品有问题？
二：再谈谈“重本率”。首先我都说了，重本率，20%的和23%，有区别吗？这涉及到教育资源分布状况了。教育资源本身就不公平，学生流动，师资流动，必然导致富裕的珠三角回虹吸粤西的资源。但这能说明粤西的素质比珠三角的差？
好，接着说。有同学读完高中后，没有参加高考，而是去服兵役了。一人参军，全家光荣。保卫祖国，安居乐业！崇高的理想和使命，我无法形容我的感激：你觉得岁月静好，是因为有人替你负重前行。服兵役参军，是无上光荣的，这个比例人数，也以农村的居多。。。怎么？这部分服兵役的青年壮丁，在江门富的眼里，就是我大茂素质教育差、高考比率低、考生流失大、重本率低的理由？我就不信，这些去参军的孩子，素质就差了？江门富公然在论坛里歧视我大茂和阿三地区的农村孩子！这究竟是江门富的智商和人品问题，还是江门基础教育的毛病？
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最后，回看2020年的高考成绩，江门携手”台山、恩平、开平、新会、鹤山“五邑，整个江门地区的文理最高分，居然被我信宜中学一家的文理最高分绝杀！甚至被化州一中两轮绝杀，高州中学三轮绝杀。。。我整个茂名地区，7轮绝杀江门+五邑。。。这就是江门的教育水平。江门如此不堪的精英层次，你还指望他们素质好？
我确实很想赞扬一下友邦城市江门教育，江门富来我大茂论坛，我还是很欢迎开心的。然而对于江门教育的笑话，我只能称赞”江门的素质教育不错“了。
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发表于 2020-7-25 10:11
楼主