在孩子们心中播下劳动的种子

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　　习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”前不久，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确将劳动课从综合实践活动课程中独立出来。
　　对中小学生而言，动手实践、出力流汗的劳动教育，不仅能让他们获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨练意志品质、培养责任担当，进而形成正确的世界观、人生观、价值观，一生受益。正因此，重申劳动教育的价值，让劳动课成为一门单独的课程，意义重大。
　　劳动教育是培养青少年全面发展的重要组成部分。树立和践行正确的劳动观，最根本是通过系统教育和宣传引导，把社会主义劳动观的内涵深入到学生的心灵，让他们发自内心地认同。抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，把实现中华民族伟大复兴的理想和责任、把做事做人的基本道理贯穿学校教育、社会教育、家庭教育各个环节。
　　以培育社会主义核心价值观为统领，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，实现家庭教育日常化、学校教育规范化、社会教育多样化，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
　　通过持续深入地教育引导，将外在社会崇尚的劳动价值取向内化为自我的价值观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，让正确的劳动价值观在青少年心中生根发芽、开花结果。