培养乡村工匠推进乡村振兴

车同学

        党的二十大报告指出，全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。其中，人才是第一资源。习近平总书记强调，要就地培养更多爱农村、懂农业、善经营的新型职业农民。因此，加快培养发展壮大农业技术人才，培育乡村工匠、新型职业农民，事关乡村振兴全局，意义重大。

        一、要遵循人才成长规律。

        充分体现不同岗位、不同层次人才的特点，营造注重实绩和潜心钻研的社会环境，避免急功近利，通过校企合作，订单培训等形式，深化产教融合，积极探索建设农村公共实训基地，把合作社、家庭农场、种养专业户、农村个体工商户等群体，培养成有文化、会经营的新型农民，增强他们服务农业农村的能力，为乡村振兴提供智力支持和人才保障。

        二、要健全评价标准体系。

        乡村工匠涉及的行业众多，有从事技能技艺工作的土专家、能工巧匠、非物质文化遗产传承人、民间艺人。如民间舞蹈、陶艺、制茶、手工编织、烹饪、家政、建筑等，也有在乡村产业发展中开展规模化、集约化、专业化和组织化生产工作的经营管理人员。如农产品加工、生态旅游规划、电商经营管理等。还有专业从事某方面生产应用活动的农业人才，如种植技术、养殖技术、农产品加工技术等。

        乡村工匠普遍是在农村长期的生产经营活动中成长起来的，文化水平相对不高，因此我们在对乡村工匠进行评价时，应破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项的倾向，更加注重从技术、实践和创新方面进行评价，以品德、业绩、贡献为导向。

       三、要探索政策扶持。

        对获得职称的“乡村工匠”，优先提供信息技术、融资支持、产品推介服务；优先安排学习培训，按规定给予财政资金支持和政策补贴等。鼓励加强对工匠型技能人才政策扶持，健全技能人才分配制度，完善与“乡村工匠”培养和技能评价体系配套的激励机制，在就业创业方面享受政策补贴，大力开发乡村工匠领域的岗位，鼓励更多的乡村工匠积极投身乡村产业建设，为乡村振兴提供人才保障。