浅谈农村教育的公平机会

pbw

    近年来，茂名开展轰轰烈烈的“教育创强”活动，对全市教育质量的提升作用是有目共睹的，校舍变漂亮整洁了，校名也更清晰规范了，师生精神面貌也有了可喜的变化。但对于“教育创强”，有这样一种观点，就是说教育资源用得太分散了，面面俱到，四处开花，用的钱多不说，很多农村学校是搞漂亮了，但学生流失了，甚至老师都比学生多，这就造成了资源的不高效利用，甚至是浪费。我想，有很大一部分人是赞同这种观点的，为什么？因为利益群体占了大多数。但我不太赞同这种观点，因为背后涉及的是农村教育的公平机会问题。
    无可否认，随着城市化、城镇化的加速，很多农民都进城了，孩子能带上的肯定都带上了。于是农村生源加速流失。农村生源越少，农村学校撤并越快；农村学校越少，农村生源更少。这就是一个恶性循环。看似历史规律，但背后是农村教育的不公平体现。为什么这么说？有人说，那撤并了，就直接过去撤并后的学校读呗？总不能几个学生就一个学校吧？这肯定浪费资源啊，撤并了也是为了高效利用教育资源啊。但我们想想，这种想法是教育部门的一厢情愿，因为农村家长多数外出务工，孩子都是就近入学的，很多都是自己步行或者骑自行车上学的，如果距离太远，到了初中阶段，就基本辍学了。这就是变相地剥夺了农村学生的受教育权利，就是农村教育的不公平。换句话说，一个合理范围内，哪怕只有一个学生，都应该存在受教育均等机会。不能因为学生少，就歧视那些学校，把教育资源从这些学校调剂到中心学校。要兼顾的还是要兼顾。以楼主老家的实际例子来说，当时管区有个中学，很多人还读完中学，后来撤并到了镇中学，结果就是大量学生辍学。因为在管区，可以在家里兼顾食宿，去了镇上食宿就是一笔不小的开支！
    凭良心说一句，请问谁有权利剥夺农村孩子接受均等教育的权利？
    仅代表个人观点，说得不对，请批评指正。

很容易跌

农村小学四年级以上的都上中心校了吧，剩下的三个年级少人是应该的。。。

欺我者打

sowwon 发表于 2017-2-18 00:25
现在搞精准扶贫，单位每年都会组织员工去慰问留守儿童，去一次我就被孩子们的真诚感动一次，我也觉得一年搞 ...

理解

sowwon

现在搞精准扶贫，单位每年都会组织员工去慰问留守儿童，去一次我就被孩子们的真诚感动一次，我也觉得一年搞一次是不够的，多次跟领导提议每年多搞几次。但我们能做到的就这么多，有心无力。毕竟，我们不能代替孩子们的父母。同样，我也相信老师再好，也不能代替孩子们的父母。

sowwon

回到乡下，看到更多的是年轻的父母们在上网玩游戏、玩手机、打麻将、饮酒吹水，绝少看得到在辅导子女作功课。生了一堆，只会推给阿爷阿奶帮你带。你说你要打工养家糊口，我在城市一样也是打工仔，也要养家糊口，还经常要加班，但拖着劳累的身躯回到家后照样要辅导子女作功课。在农村，你至少有宅基地，有一亩三分地，就算没工打，只要勤力，还有口饭吃。在城市，我不勤力，不加班就没工资领，想养鸡种菜，但城市管理不允许，不努力奋斗，分分钟会饿死，请问哪个压力更大？

一切顺其自然

教育创强后，大部分的农村小学都建得好靓了，而学生却越来越少。这几年，随着城镇化的不断推进，农村人口迅速向城市集中，教育配套跟不上，学位一位难求，这又是新的不公。

自然…

现在在农村学校任教比城市学校好多了，待遇好压力少，农村学校学生成长快

zzzzzzzz

这个世界没有绝对的公平的，只有相对公平

zzzzzzzz

为了追求少数人的公平，却把大量的资源浪费在少数几个学生身上，这其实是更大的不公平！

对于偏远地区的学生，要保障基本的受教育的权利，但不可能享受到与城市一样水平的教育。

陈小东

想当年我山区同学，3年级到镇学校寄宿读书，成就比镇上同学高出很多。教育与家庭投入有关，学校远近只是普及教育有关联。资源优化，公平美国都未能充分体现何况社会主义初级阶段。

小楫轻舟

“浅谈”二字在本论坛是大师级人物专用的，楼主农村人一个就不要装大师了。

mm3344

pbw 发表于 2017-2-17 18:23
我相信还是有很大一部分农村孩子是因为学校太远或者教育环境太差造成的辍学。部分人大言不惭，说为了城镇化 ...

其实缀学的根本原因应该是家庭教育及环境等造成的厌学，与学校远近无关。

每天都打拖拉机

穷人命苦，唉。哪有救世主？

小楫轻舟

现在多数农村孩子四年级就要到镇上寄宿了。肥了学校，苦了孩子。寄宿第一年没几个不想家，不哭的。缺少家庭监护，等于是自生自灭，放任自流。

alanchen1982

茂南教育？ 呵呵