勇扛重担，把握当下

信宜传奇

   10月10日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调，历史总是在不断解决问题中前进的。提高解决实际问题能力是年轻干部成长的必然要求。面对复杂形势和艰巨任务，我们要在危机中育先机、于变局中开新局，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。当今世界正经历百年未有之变局，面对这样的形势，广大年轻干部必须要扛起振兴中华民族的重担。

   一、善于总结

   善于总结前人经验，站在巨人的肩膀上，不断增强解决实际问题的能力。作为一名年轻干部，工作中难免遇到各种难题和困惑，眼前的磨难是成长路上的“养分”和“补寄”，历经磨难方能迎来彩虹。“磨刀不误砍柴工”，只有充分积累过去的经验，把自己的砍柴刀磨得锋利，面对问题才能做到随机应变、游刃有余，打好“地基”，建成“高楼”。大部分教师课堂教学能力在不断提升,教学成绩也比较理想,他们的成长总结起来基本上有以下的途径：

   1．在独立思考和学习中培养.面对课程改革,教师要学会独自思考,即认真地反思及总结,独立思考是教师教学能力提高的根本途径。

   2．在借鉴中感悟。 借鉴他人经验是提高教师教学能力的重要途径,但借鉴不是临摹、效仿、照抄,而是从经验中悟出道理.借鉴不是借“标”而是悟“本”,绝不是“东施效颦”。

   3．在同行交流与合作中提升。交流与合作是教师教学行为的主要组成部分.教学中我们不仅需要具有竞争意识,而且更需要合作.作为一个集体,教师通过合作可以获得比个人努力更多的成绩；通过分析材料、计划及共同努力,可以减轻自己的负担,所以,与同行交流合作,是教师能力培养、提升的又一重要途径。

   4．在课堂实践中探索。教学能力是后天获得的,教学能力是在实践中提高的。实践是检验真理的唯一标准。因此,实践就成了教师形成和发展教学能力的重要途径。

   二、要把握当下

   要注重提高马克思主义理论水平，学深悟透，融会贯通，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，掌握中国化的马克思主义，做马克思主义的坚定信仰者、忠实实践者。要把握当下的时代背景，积极响应党和国家的号召，转换身份角色，让自己成为祖国的需要。2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，面临更加复杂的国内外环境，年轻干部要如击剑手一般主动出击。毛主席曾说，“情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况。”广大年轻干部更应该调整心态，放下身子，沉入基层，不断适应时代对我们的要求，为全面完成脱贫攻坚任务贡献自己的一份力量。

   三、勇敢创新

   要充分发挥创新能力，推陈出新，用群众喜闻乐见、易于接受的方法开展工作，开创工作新局面。创新必须有勇气和决心，保持越是艰险越向前的刚健勇毅。要把干事热情和科学精神结合起来，使出台的各项改革举措符合客观规律、符合工作需要、符合群众利益。创新要有正确方法，坚持创新思维，跟着问题走、奔着问题去，准确识变、科学应变、主动求变，在把握规律的基础上实现变革创新。年轻干部就要做第一个吃创新的人，敢为人先。世上唯一不变的是一直在变，风险中往往蕴藏着先机，我们要抓住这样的机会，主动求变，做个“不安分”的年轻干部。我校调进了一批新教师，大大充实了我校的师资力量。他们热情高、干劲大、有朝气、不保守,敢于改革创新,学校也极大可能地为新教师成长提供更多的平台,已经有师徒结对、新教师讲课比赛、教师技能比赛、听评小组的评课、请专家来校指导、外出学习等形式。

   我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，持之以恒加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，不断提高解决实际问题能力，牢记初心使命、勇于担当作为、善于攻坚克难，自觉担负起党和人民赋予的时代重任。（吕开）