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中国青年报客户端北京4月2日电（中青报·中青网记者 樊未晨）“当孩子的健康和学业质量两者之间遇到矛盾的时候，首先应该选择的是坚持身心健康第一，这是我们的教育必须要遵循的基础和前提。”今天教育部发布了《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（以下简称《通知》），教育部基础教育司司长吕玉刚在回应媒体提问时这样说。
吕玉刚说，学生的学业质量是有客观标准的，就是要达到国家规定的课程质量标准，不要超纲，不要超前，不要人为、过早地给孩子施加压力。
吕玉刚介绍，教育部目前正在制定作业管理办法，作业管理核心要求有几条：第一，学校要有健全的作业管理机制。学校要承担作业管理的主体责任，加强作业的全过程管理。对于作业量，教育部提出小学一、二年级不留书面作业，小学的其他年级，作业量平均不超过60分钟，初中每天平均不超过90分钟。“那么这就需要加强作业的统筹管理，学科之间、年级组之间要进行统筹，不能数学留数学的，语文留语文的，加在一起就多了，所以年级组必须要统筹。”
“第二，学科组也要统筹，”吕玉刚说，应体现作业的循序渐进、逻辑递进，也要体现作业质量要求，数学学科质量怎么体现，语文学科质量怎么体现，这是学科组要研究的问题，要避免留一些机械性、重复性的作业，更不应该留一些惩罚性的作业。
“既把握合理的作业量，又提高作业质量，不要造成本来应该出去活动、在操场上蹦蹦跳跳的课间时间，也要让学生去完成作业，或者中午休息的时间也要去完成作业。我们主张学生的作业最好能在课堂上完成，”吕玉刚说，学校、老师要加强对学生完成作业的指导，特别是帮助学习有困难的学生，加大辅导、答疑的力度，使学生能够在规定的时间内完成作业，尽量不要把书面作业带回家去。即使少量的带回家去，到了就寝时间，做不完的也不要再做了。
来源：中国青年报客户端
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发表于 2021-7-12 16:42
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