如何用传统书画启迪孩子的想象力和感性思维

虚和萧散

昨天晚上，一个朋友带二个孩子到(一个二年级，一个五年级)雅君斋画廊进行传统国学文化美育。门口挂板刚有雅君斋主梁文伟先生刚创作的一张山水画，其父子三人就蹲在地上对着这幅画面讨论起来。在父亲的诱导下二个孩子一改往时好动的习性认真地观察、思考、想象、发现画中的意象图像。首先是大儿子发现红色山峰是一尊卧佛。一个小时过去了，兄弟二个还在热情地讨论各自在画里发现的各种物像……这种用传统美学诱导孩了，不但使孩子喜欢中国的传统文化，还培养了孩的思考能力、想象能力和感性思维。爱恩斯坦曾说:“感性比知识′更重要。知识是有限的，感性是无限的，包括世界的一切”。无中生有是感性的根本。




现在孩子的教育缺的不是课室的语数英。而是孩子的心智和散发性的感性思维。这二种的培养教才能让孩子在不确定的未来胜出。