关于恳请暂缓、优化调整并保留茂名市江滨小学办学的建议函

狼年出世

关于恳请暂缓、优化调整并保留茂名市江滨小学办学的建议函

尊敬的茂名市教育局领导：

您好！

近期，贵局发布《茂名市江滨小学撤并方案（征求意见稿）》，拟于2026年秋季学期起停止江滨小学招生、撤销办学点。消息传出后，我校全体家长、片区居民、历届校友深感惋惜与担忧。

我们充分理解教育局优化全市教育资源布局、提升基础教育高质量发展的初衷，也认同合理整合教育资源、避免资源闲置浪费的工作思路。但结合江滨小学片区民生现状、学生就学实际、河西片区教育均衡发展、老城片区稳定发展等多重因素，我们认为直接撤并学校并非最优方案，存在诸多民生隐患与教育短板问题。特此郑重提交建议，恳请领导暂缓撤并流程，重新调研评估，优化办学方案，保留茂名市江滨小学办学资质与教学点位。具体意见、利弊分析及整改解决方案如下：

一、直接撤并江滨小学存在诸多弊端，严重影响片区民生与教育稳定

（一）增加低龄学生就学负担，存在安全隐患

目前江滨小学在校学生共572人，多为片区居住的低龄小学生，其中一至三年级低年级学生占比极高。江滨小学服务油城三路以南、小东江以西等老城核心片区，片区多为老旧小区、居民区密集，老年人、留守儿童、双职工家庭居多。

若学校撤并，所有学生需分流至茂名市第二小学、茂名市第二中学小学部就读。两所接收学校与原学区存在一定距离，多数孩子无法步行上下学。对于低年级孩童而言，远距离通勤、跨路段通行，大幅增加交通安全风险。同时片区多数家长为上班族、务工人员，老人无力远距离接送，将极大加重家庭陪护、通勤、时间、经济负担，诸多家庭将面临上学难、接送难、托管难的现实困境。

（二）破坏片区教育便民格局，违背义务教育就近入学原则

义务教育核心宗旨是就近入学、便民利民、保障公平。江滨小学深耕河西老城多年，是片区唯一便民公立小学，服务周边数万常住居民，是老城居民家门口的优质义务教育配套。

长期以来，学校极大解决了片区适龄儿童就近就读问题，让低龄学生短距离上学、安全就学，极大便利了基层群众。一旦撤校，该片区将出现公立小学便民点位空白，打破多年形成的便民教育格局，违背义务教育就近入学的基本准则，损害片区居民长期享有的教育权益。

（三）扼杀老城片区活力，加剧片区人口流失

河西老城是茂名城市发源地，承载几代茂名人的记忆，而江滨小学是老城配套的重要组成部分。学校、学区、居住人口是支撑老城发展的核心要素。

小学的存在，不仅是教育配套，更是片区宜居、留人、稳民生的关键基础。若贸然撤并学校，会直接降低老城片区宜居价值，打消居民定居意愿，倒逼片区家庭为了优质就近教育搬迁至新城区，加剧河西老城空心化、人口流失、配套萎缩，不利于茂名老城片区的更新活化与长远发展。

（四）生源萎缩为阶段性问题，并非不可逆，撤并过于仓促

征求意见稿提及学校班额偏低、生源萎缩，实则为阶段性人口波动问题，并非永久性办学失效。当前河西老城正在持续推进老旧小区改造、人居环境提升，大量老旧住宅翻新入住，常住人口正在逐步回流。

随着老城更新落地，未来片区适龄儿童生源必然逐步回升。现阶段仅因短期生源波动直接撤校，属于短期化、一刀切决策，未来生源回升后，片区将再度出现学位紧缺、上学难问题，届时重新建校将造成更大的人力、财力、教育资源浪费，得不偿失。

（五）承载深厚城市情怀，是茂名河西教育的历史印记

茂名市江滨小学办学几十年，扎根河西片区，服务油城，培育了无数本土学子，沉淀了深厚的校园文化与城市记忆，是好几代河西人的母校情怀载体。学校不仅是一个教学场地，更是茂名老城教育文脉、民生记忆、城市底蕴的重要组成部分。贸然撤并，不仅是教育资源的流失，更是本土城市记忆的遗憾缺失，引发广大市民、校友、家长的普遍不舍与诟病。

二、保留江滨小学的核心优势与积极意义

（一）办学基础扎实，硬件师资资源完备

江滨小学现有17个教学班，配套完整的教学楼、功能室、运动场地、教学设备，硬件设施齐全、办学体系成熟。同时学校拥有一支经验丰富、稳定负责、深耕本土的师资队伍，教职工熟悉片区学生学情，教学氛围优良、校风淳朴、教学质量稳定，多年来无重大教学事故、口碑良好，完全具备持续独立办学的硬件与软件条件，不存在办学薄弱、无法存续的问题。

（二）有效分流周边名校压力，优化片区学位配比

目前茂名市第二小学、市二中小学部作为片区热门学校，学位趋于紧张。保留江滨小学独立办学，可有效分担两所学校的招生压力，避免学位扎堆、班额超标、师资过载，实现河西片区教育资源均衡分配，反而更符合“优化教育布局、提升办学质量”的改革初衷。

（三）保障教育公平，兜底基层民生教育

江滨小学服务的河西老城片区，多为普通工薪家庭、基层居民，是城市最需要教育兜底保障的群体。保留学校办学，是保障基层群众教育权益、落实教育惠民政策、维护教育公平的重要举措，充分体现教育以人为本、为民服务的初心，提升群众对教育工作的满意度与幸福感。

三、优化办学、盘活资源、保留学校的可行性解决方案

为响应上级基础教育高质量发展、优化资源配置的政策要求，同时兼顾片区民生需求、避免一撤了之，我们结合学校实际，提出“保留办学资质、优化师资生源、盘活闲置资源、提质增效办学”的整改优化方案，替代直接撤并方案，实现教育资源高效利用与民生保障双向兼顾：

（一）保留学校建制，维持独立办学点位

恳请教育局保留茂名市江滨小学完整办学资质、独立校区、招生资格，不撤销编制、不关停校区。持续服务原学区片区适龄儿童，坚守老城便民教育点位，保障片区就近入学体系完整。

（二）动态调控生源，适度合班办学，解决班额偏低问题

针对目前班额偏小、资源利用率不足的问题，不采取撤校方式，而是科学合班、统筹教学。对同年级少量班级进行合理整合，优化班级配置，杜绝小班零散办学问题，提升班级教学效率与资源利用率。同时依托老城更新契机，扩大学区宣传、吸纳回流生源，逐步补足生源缺口，实现班额标准化办学。

（三）统筹师资调配，提质增效办学

由市教育局统筹，对江滨小学师资进行优化调配、轮岗交流、提质培优。将优质师资下沉校区，强化教学教研管理，提升学校办学质量、教学口碑，打造河西老城精品小微优质小学，以质量留住生源、吸引生源，彻底解决资源闲置问题。

（四）盘活闲置场地，实现资源共享利用

针对学校闲置校舍、功能场地，可由教育局统一统筹，对外开放共享、开展课后托管、公益研学、社区教育、普惠早教等服务。既盘活闲置教育资源、避免资源浪费，又完善片区教育配套、补齐课后托管短板，贴合群众实际需求，完全契合广东省基础教育资源统筹利用的改革要求。

（五）实行过渡期动态评估，长效优化办学

建议设立2-3年办学过渡期，教育局对学校生源变化、办学质量、资源利用率进行动态跟踪评估。根据老城人口回流、生源增长情况，实时调整办学方案。若后续生源持续回升，稳步扩大办学规模；若存在短板，持续优化整改，绝不一刀切撤校，实现科学、精准、人性化的教育资源优化。

四、总结恳请

优化教育资源布局，核心是提质增效、惠民利民、均衡发展，而非简单撤并精简。茂名市江滨小学办学基础扎实、民生意义重大、存在不可替代的便民价值，短期生源波动完全可以通过优化办学、盘活资源、整合师资的方式妥善解决。

直接撤并学校，看似整合资源，实则牺牲基层民生、增加群众负担、流失老城活力、引发社会舆情，弊远大于利。

为此，我本人郑重恳请：
茂名市教育局充分倾听民声、尊重民意，暂缓执行江滨小学撤并方案，重新开展实地调研评估，采纳优化办学、提质盘活的整改方案，完整保留茂名市江滨小学办学点位！

我们将全力配合教育局各项教育整改、提质优化工作，共同助力河西片区基础教育高质量均衡发展，办好人民满意的教育！

恳请领导予以审阅、采纳！

建议人：茂名在线网友
日期：2026年06月22日