今天散步偶遇以前中学老教师，聊聊，猛然深感现在的教育比砖家害死了！尤其是不能...

慕倾城

细数中国教育的三宗罪：
    一、不分快慢班！现状：现在农村基本上一个镇就一所初中，生源叁差不齐，个个带着手机上课，调皮的学生和想学的学生混在一起，结果老师上课，调皮的学生在课堂开小差玩手机，导致老师上课不得不暂停下来花时间教育那些不听话学生，但是总有一些学生是屡教不改的，长此以往，结果就影响了教师的积极性，导致学生教师对课堂都应付了事！教学工作一潭死水！总所周知，一个片区的学生肯定有好中差，总有一些不想读书的学生是任凭你怎么说都无法改变的，结果混在学生里面，扰乱课堂纪律，连想学的学生都无法正常学习！回顾以前分开快慢班，快班的同学都是你赶我追，老师专心育人，一片欣欣向荣的景象！
    二、取消补课！以前学校周末办补课，晚上自修，按部就班，学生不觉得有啥压力家长也省下照料孩子的时间且省下不少钱！现在虽说学校取消补课了可不见得学生、家长的负担有减少，反而更加加重！学校不办了，家长就送去私人的补习班，一个星期交的补习费比学校一个学期的都多！更加恶劣的是，私人的补习班大多是良莠不齐的三无教师，在那环境何谈学习？
    三、不准打骂学生！对于部分学生，适度的打骂也是一种教育学生的方法！现在的现状是学生在家家长不管，去到学校老师不敢管（打骂），结果唯有到社会上让别人管（打）咯！
    先不要说以上改革好不好，反正像我们老师感叹的，在我们那个镇，现状是自从实施上述改革后，学生水平是一年比一年差！学生、教师积极性也是一年比一年差！

srrtass

对于第一条有保留。但事实上第二第三条在某种程度上会引起阶级固化，有钱人的孩子可以出钱去补课，没钱人的孩子只能放羊

慕倾城

对于第一条，分快慢班难道就违反了因材施教吗？
相反，分快慢班才是真正的因材施教！对于调皮的屡教不改、无心向学的学生难道你要求他能像学习积极的学生一样吗？相反放在慢班更能因材施教，更适合其学习规律！

kozakna

伊……又来了

美多眼镜超市

本来学校就应该分好班和差班，物以类聚还是有一定道理的

金子魅力

害人不浅

阿肥肥

所谓因材施教，素质教育，只能笑而不语咯……

慕倾城

以前是学校抓教育，家长管不上（忙于解决温饱）！现在是温饱解决了，大部分家庭都重视起教育，可教育却又给砖家给改死了！

西利亚伯

学校教育讲究的最高境界是有教无类，但是事实上不可能的。你把杨桃树和柑橘树放在一起栽培，还没有很大区别，但是i菠萝蜜与速生桉在同一个苗圃，一样施肥浇水，你猜结果会怎么样？如果下的是种子，那就要更分这是番薯的种子还是大树的种子了。同学若干年后，虽然都毕业了，但是再过若干年社会的洗礼后，你就无法在思想上、素质上、财富上看得出是不是同学了。陌生，只因为原来就不熟悉。

天界

分班的确有合理性的。并非歧视。

凌云@

制度能改，人性改不了。每一个政策，制度都会有利有弊，实际效果要看执行人的倾向。就比如分班和补课，执行得好就是因材施教，一旦和金钱扯上关系就呵呵了。至于楼主说适度的打骂学生，就更扯了。何为适度？谁来评判？其实最搞不明白的是为什么要打要骂？,

很容易跌

除了有偿补课外，一、三条都赞成。。。。。

sowwon

对于第一条深有体会。别说农村，就是在城市，某些人利用政策的空子跟城里人争资源，把孩子送去了学校自己却疏于管教，把整个班集体的学风都搅浑了

luojinxiao

教育强国梦，

iouyxd

一:现在的中学大都整合资源了,为了做大做强教育,基层镇上以前一般都好几所初中,但现在都在搞合并,然后这样也比较好管理.况且镇上也有私人老板经政府批准也开设贵族学校也设有初中,楼主说的何为镇 上只有一所初中呢?

二:补课增加学生的负担.学习靠的是自觉,不自觉的人就象牛不喝水你按得下的吗?一句话:是金子去哪都会发光的.

三:比较赞同你这说法.现在的老师不敢管学生,是社会风气造成的,同时父母家长也有一定的责任.不过,这跟制度无关吧,请不要拉屎不出怨地硬。