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讲礼貌，善待他人

每个人都愿意面对一张微笑的脸。

微笑待人的人，

总是真诚友善、宽容大度，

他们走到哪里都会是受欢迎的人。

爸爸妈妈应当教会孩子讲礼貌，

比如日常生活里常说

“你好”、“谢谢”、“对不起”，

在请求他人帮忙时多用

“麻烦你帮我……好吗？”

的句式，平时多关心他人……

长久以往，孩子会收获到

比礼貌更有意义的人生财富。

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走出“丧”的状态，从让孩子“忙”开始

有的时候，咱们会发现孩子陷入了持续性颓废中，整天觉得很沮丧，对学习也没有精神。

这种情况，相信大人也都遇见过，就是不想干活、不想做饭，大人对家务或许可以偷懒、也有排解不良情绪的渠道，但是孩子没有啊！

孩子陷入持续性低迷情绪，可能是因为他在学习中遇见了难以解决的问题，或者是受到了什么打击。

如果孩子不愿意和我们分享他不开心的原因，咱们也不要强迫，不妨带着孩子“忙起来”！

带他给家里做一次彻彻底底的大扫除；让他帮妈妈搬大米、提菜；带孩子一起跳舞、唱歌，让孩子动起来、忙起来！

忙的状态纷至沓来，他不开心、丧的感觉才会消失殆尽。

用忙消除丧，对大部分人来说还是蛮有用的。

孩子在越丧的时候越发会想一些不开心的事情，为什么我这么练习了这么久还练不好呢，想越多越难过。

丧到停不下来。不断去怀疑自己、否定自己，就会不想学习。

丧的情绪很容易给孩子增加不想学习的念头。

我们帮助孩子适时转移不开心的情绪，无形之中给孩子留有喘息的缝隙，所有的烦恼之事也就在这忙碌的期间被粉饰。

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让孩子自己完成力所能及的事情

不要总觉得孩子还小，什么都不会做，其实孩子自3岁起就开始懂事，可以做一个“小大人”了。
教孩子如何解决问题，而不是帮助孩子解决问题，这才是真正的爱。
“大人放手，孩子动手”，让孩子做力所能及的事，胜过你陪他一辈子。

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提高孩子表达能力，告诉孩子有什么话要好好说，要学会沟通。

言语表达是人在社会活动中非常重要的能力之一。不善言语表达的人，往往在人际关系上、在社会活动中都表现得较为消极，甚至出现口讷、语迟、自卑等。自怨自贱，进而出现退缩性的心理障碍都与语言表达能力有关。

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注重培养孩子的习惯，让家教的影响更长久。在家庭教育中，家长还有一个不能撒手的，就是培养孩子的习惯。俗话说，习惯决定性格，性格决定命运。表达、阅读和运动习惯的养成，会对孩子一生发展带来重大影响。

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亲子沟通中禁止说的话：

6、“你这么想完全错误，应该……”不要打断他们的话，就开始说自己的想法。因为孩子需要时间去整理思绪，通常不会一次就能表达清楚自己的想法。

7、“别总是乱花钱！”不要老把话题集中在琐事上。谈些更能引起他们兴趣的话题，如体育比赛、音乐会甚至政治等，有助于彼此了解。

8、“下次理发时，鬓角剪得短点。”不要总是给他不需要的建议，而应经常赞许他们的想法。

9、“你会干什么？我像你这么大时早工作了！”不要拿孩子与自己当年进行比较。时间长了，孩子会拒绝与你沟通。

10、“你还不减肥，胖得脑子里只剩油了吧？”千万不要用困扰他的事情开玩笑。记住，青少年敏感、容易受伤害。

11、“你为什么总干傻事？”不要在他们某些行为后，问这样的话。你可以问：“做这件事对你来说有什么意义吗？”

12、“不是我唠叨，是你没明白！”不要对某些事情一而再地唠叨。只给他们提出自己的建议，相信孩子，让他们自己去选择。

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世界上最厉害的不是钱袋，而是脑袋

有的同学可能会说，成功的人不一定是读书好的人。我想问你，你到北京旅游是坐高铁好还是骑自行车好？当然是坐高铁好呀。知识就如同高铁，有了这样的工具，你实现成功就更快捷而且更舒心。

更重要的是，你人生的选择余地就大，要是你坐高铁坐腻了，你也可以骑上自行车领略风景，累了，你再坐高铁不迟，这就是潇洒，因为你有“知识高铁”这个工具。

虽然说学历并不等于个人工作能力，但学历高的人学习能力强的可能性就高这也是不争的事实。而学习力恰恰是未来社会竞争的核心能力。你也不得不承认，受过高等教育及学历较高的人，接受新知识快，有较强的适应能力，工作能力也明显较强。

说白了，就是知识越多，成功和幸福的可能性越大，这是大概率事件。你要想买质量好的笔，你一定要选择去大商场去买，因为这样的可能性大，你绝对不会想到到小商店去买，因为这样的可能性小。

请记住，这个世界上最厉害的是脑袋而不是钱袋。有好的脑袋，钱就会追着你来；没有好的脑袋，再多的钱，也会丢掉。趁着年轻，抓紧给脑袋充电这才是正道。

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希望法则：永远让孩子看到希望

家长们都是对孩子寄予希望的，但是否永远用正面鼓励的话语让孩子们看到希望，认为自己确实有希望呢？
我们对孩子期待值颇高，却不善于用希望法则，而爱找差距挑毛病，孩子得了95分，只纠结在为什么丢了5分上。高标准严要求固然正确，但无形中也会扼杀孩子的很多希望使其灰心丧气。

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母亲情绪柔和，孩子才能有主见

现实生活中有许多人做事没有主见，人云亦云，好像墙上的芦苇，迎风就倒。

没有主见的性格在很大程度上也是受到环境的影响，父母作为孩子的第一任老师，在孩子成长的关键期发挥重要作用。

在孩子成长过程中父母情绪稳定，用询问倾听代替强势权威更有助于孩子形成健全的人格，变得有主见。母亲陪伴孩子的时间最长，倘若母亲情绪暴躁，动辄打骂指责孩子，孩子就会在内心生出惧怕，有自己的想法也不敢表达，久而久之就不会自己思考，变得没有主见了。

在宋家三姐妹的记忆里，母亲永远都是柔和的，她从不会疾言厉色的命令，也不会大喊大叫的狂躁，正是因为母亲情绪的稳定，才能使孩子们个个有主见，个个有成就。

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低调表示一种谦虚谨慎的态度，不张扬。
低调是隐藏自己的能力不显示出来。为人沉敛，胸襟开阔，有一颗感恩的心，懂得欣赏别人，待人谦和有礼留余地，不傲慢自居，不恃才傲物，主动吃亏，把名利得失置之度外，常以宽容之心度他人之过。
谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则，懂得谦卑的人，必将得到人们的尊重，受到世人的敬仰。
“道有道法，行有行规”，做人也不例外，用平和的心态去对待人事事，也是符合客观要求的，因为低调做人才是跨进成功之门的钥匙。

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你自己

大学四年，和一帮与你差不多优秀的、比你更优秀的或是不如你优秀的人在一起，使你加深了对自己的真正了解。

你了解到，你其实并不是那么牛，因为有人比你更牛，虽然你曾经认为自己很牛。当然你也可能了解到你并不是那么无能，因为有人比你更无能。

由于大学环境的宽松，你可以做自己喜欢做的事情，而不是像中学生那样只知道学习。你了解了自己究竟喜欢什么、讨厌什么，了解了自己擅长做什么、不擅长做什么，了解了自己的优点、缺点。

你对自己的了解逐渐接近真实。你不再狂妄自大，也不再妄自菲薄。

这就是成熟。

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粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚

还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。

在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

● 解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

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学得越多，贡献越大，所得越多

有一段父子之间经典的对话，告诉了我们努力读书和不读书的大不同。

儿子刚上学不久就问当农民的父亲，人为什么要读书。父亲说，一棵小树长一年的话，只能用来做篱笆，或者当柴烧。

10年的树可以做檩条。20年的树用处就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具。

一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上干不了别的。

如果小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了；如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了；

如果高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了；如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了；如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。

知道了吗？

儿子说知道了。

爸爸又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？儿子说丢人。

爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。

不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。

不读书或者读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多，地位就高。

那次谈话给儿子留下了极深的印象，从此儿子在学习上不需要威逼更不需要利诱，就会做出最好的选择。

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懒于陪读——独立完成自己的功课

我只提醒儿子，什么时间该做功课了，做完了向我报告一声。遇到要检查的作业，我一律叫他自己检查，我只负责签字。他极不高兴地说：“别人的妈妈都给检查，你怎么这么懒?”我给他讲道理：“不是妈妈懒，你想，如果我帮你检查了，你还会检查吗?考试的时候错了，谁又帮你检查?平时出小错，考试出大错啊。”并告诉他学习是自己的事，遇到不会做的题我叫他自己开动脑筋，实在不会做了告诉他该到哪里去查找资料。如某个生词不知道什么意思，他为了图省事，来问我，我叫他自己查字典，为了完成作业，他不得不一个笔划一个笔划地查。

过后，我在思考他不爱查字典的缘由，原来是对部首查字典不够熟练，往往查一个字要费老半天时间，要查的生字多了，别说孩子，大人也觉枯燥。于是我想了个办法，和他玩查字典比赛，列出生字，看谁查得快，我故意输给他，赢了的他兴趣盎然。玩了几次，查字典速度大大提高，不再认为是麻烦事了。现在，他还主动帮同学查字典呢。

教子心得：
    在辅导孩子的学习上，不要太勤于指导，而要学会发现哪些是孩子能做的和有助于独立思考而可以放手的，哪些是他能力达不到而需要帮助的。

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无条件养育，不是实施控制

不是控制，没有控制，即尊重，尊重孩子的本来样子，尊重孩子的独特性。若把孩子比喻作不断成长的小树，那么如果父母们按照自己意愿，修枝剪叶，甚至是设计好生长的方向，没错，这样的养育方式，你有可能会养出很好看的盆景，但每一棵盆景都在诠释着什么叫着扭曲或是非自然。