新学期 新梦想 新起点 新未来，为梦想加油！

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孩子做作业时，家长不要一直盯着看

有的家长喜欢在孩子做作业的时候盯着看，一旦发现孩子做错题，就立马纠正。

如之前一综艺节目《变形记》里的一位妈妈，当孩子做作业时，这位妈妈就陪在一边。刚开始的时候还能耐心指导孩子，但当孩子在一些简单题上出错时，这位妈妈就不淡定了，开始吼孩子了“这么简单的题你都不会”“你以为我天天跟你开玩笑的”......孩子在一边默不出声、流着眼泪。

其实家长一直盯着孩子做作业，会给孩子造成一定的压力。尤其是有些家长控制不了自己的脾气，会吼孩子。而孩子常常会在这种紧张的气氛下不知所措，一些本来会做的题也可能做不出来了。

所以家长最好不要盯着孩子做作业，当孩子放学回到家，家长就让孩子自己去学习角做作业，而家长就去做自己的事情。但请记住，家长不能自己一边看电视、玩手机还要一边督促孩子学习，这可能会造成孩子心态不平衡。

家长可以看看书、做自己工作上的事，营造一个良好的学习氛围。

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爱孩子
就要让他受劳动的苦

杨绛的父亲说：教育孩子独立，胜过当第一。

可在以孩子为中心的家庭模式中，哪里会舍得让孩子动手，家长排队轮着伺候。

口渴了，水杯送到手边；房间乱了，自有人收拾；等到大一点，学业那么繁重，兴趣班那么多，哪有时间去忙活这些琐碎繁杂的生活小事？

说起劳动教育，其实离不开家庭教育，做家务就是其中一项很好的劳动教育。孩子做家务的能力，常常被父母低估和忽视。但它对孩子的成长来说，却影响深远。

哈佛大学学者曾做过一项调查，得出了这样一个结论：爱做家务与不爱做家务的孩子相比，成年之后，就业率为15:1，而犯罪率为1:10。爱做家务的孩子，拥有更高的心理健康指数和家庭幸福指数。甚至在学业上，常做家务的孩子也往往表现得更加优异。

很多时候，我们以为自己是在爱孩子，为孩子包揽一切家务事，但这样做反而是害了孩子！

相比知识的学习，实际生活能力的训练更是教育中不容忽视的根本。

孩子最初在家庭中学会的解决问题的能力、自律的习惯，以及热爱生活的态度，这些将伴随他们的一生，成为他们获取幸福必备的最重要品质。

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不“逼”孩子一把，
你永远不知道他有多优秀

孩子是一张白纸，你不逼他一把，有些东西永远不会长到他身上。才艺双全的孩子，从小被逼着学琴学舞；成绩拔尖的孩子，从小被逼着勤学苦练。

每个优秀的孩子后面，都站着狠心的父母。

孩子的潜力都是被“逼”出来的。在孩子迷茫的时候，父母最该做的就是启发他们的潜能，适当逼孩子努力一把。

教育是一件十分严肃的事情，所有父母和老师都要对孩子的未来负责。

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兴趣比成绩重要

孩子，成绩很重要，但你的喜欢更重要。

少年时的人，会喜欢玩乐；
中年时的人，会喜欢阅读；
到了老年时，会喜欢品茶。

人不管在任何年纪，都该有自己心之所向。

有兴趣爱好，才能显出一个人的真性情；而成绩，也不应该作为评价一个学生好坏的唯一标准。

莱辛说：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”

一个长久专注在自己爱好里的人，自然会在这些方面精于别人。而这，不也正是学习的意义么？

孩子，这是一个看成绩的时代，但相比于成绩，我更关心你是否有所热爱。

你的兴趣，是你的天性；你的热爱，远远不是成绩所能衡量的。

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察己比律人重要

孩子，比起要求别人，我更希望你常从自己身上找原因。

鲁迅先生就说过，“他解剖自己往往比解剖别人更不留情面。”

善于察己的人，往往活得更高级。

古希腊哲学家伊壁鸠鲁也说：“认识错误是拯教自己的第一步。”

人难免有错，有了错误并不可怕，可怕的是不懂得反省自己，改正错误，这样很容易就迷失了真正的自我。

孩子，抱怨解决不了问题，但感恩可以；改变别人改变不了现状，但改变自己可以。

凡事从自己身上找原因，你才能成为更优秀的自己。

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不要吝啬我们的肌肤之亲，多抱抱我们的男孩。

有一些爸爸妈妈，特别是爸爸，永远是一副高高在上的样子，一股子拒人千里之外的傲气。孩子想跟他玩的时候，他嫌烦恼拒绝孩子的邀请，而当他想起来要逗孩子玩的时候，孩子不配合他玩游戏，他就拿起父母亲的威严，批评孩子一点也不懂事。甚至是全程不参与，只有孩子犯错的时候才出来当裁判，或者当急匆匆的救火队员，喜欢讲大道理，不管孩子是否能接受。

比起你的脾气和巴掌，还有你讲得无趣的大道理，我觉得还不如多抱抱孩子，包容他、理解他更有力量，他的肌肤需要通过触摸得到满足，获得足够的安全感后，再平心静气地表达，对父母、对孩子都是一种心灵的修炼。

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好成绩不止靠老师，
家庭才是培养学霸的温床

要想让孩子越来越优秀，当然要靠学校老师教。

但孩子成绩的高低，家庭的重要性远远超过学校。

教育部陈宝生说：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”

就算孩子上课时听得再认真，回到家里却完全不学习，那又有什么用呢？

学霸不是天生的，每一个学霸的背后，都有一个给力的家庭。

学霸的父母不一定就是高学历、能力有多强，但是，他们能给

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“点拨做题”3个技巧

有的孩子，确实需要父母点拨那些“爬坡”难题，父母作出相应的辅导和点拨是必要的，也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧：

让孩子反复读题

许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将版式列好，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。

正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”

当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”

这时孩子也一定会高兴起来.孩子不会做的题，父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”，不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

用例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。

这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

只讲关键点

对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。

而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。

当然，孩子逐渐长大后，许多爬坡题父母也无能为力，需要请家教辅导，那么还是建议父母要求家教按上述方法辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果这样看似难题解决了，其实孩子思路没有打开。

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培养质疑问难的习惯

学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。
质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休。当问题得到解决时，学生就会享受到成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。

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培养质疑问难的习惯

学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。

质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休。当问题得到解决时，学生就会享受到成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。

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梦想法则 ，孩子的成长需要梦想

在一个关于“你长在了想做什么”的调查中，92.7%的学生是读一个好大学，找一份好工作；仅有7.3%的学生是周游世界、到外星球工作等回答。那么他们的想像力到哪里去了呢。

在一个实验中，主持人在黑板上用粉笔画了一个圆。问到大学中文系学生，他们哈哈大笑，拒绝回答这个傻子就知道的问题；问到中学生，一尖子生回答是“零”，一个调皮生说是“英文字母O”，却遭到老师的白眼。最后问到一年级小学生时，孩子们争先恐后回答：是月亮，是乒乓球，是烧饼，是李谷一老师唱歌时的嘴，是老师发怒时的眼睛。这个实验的题目被命名为“人的想像力是怎么样丧失的”，非常贴切。

当西方老师努力挖掘学生的想像力的时候，我们的教育在告诉孩子“标准答案”。

当我们给一个未成年的孩子交待一件事时，不要急着教他怎么去做，你只需要告诉他应该做成什么样就行了，必要的，作一些安全方面的注意提醒。至于方法，让他们去想好了。而在这期间，我们只需要鼓励再鼓励。

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关于沟通

普通父母：控制型，我的想法都是对的

智慧父母：合作型，我们有共同的观点

父母总是以最正确、最权威的角度，安排着孩子的一切，和孩子的关系不是“你说我听”，而是“我说你做”。一旦孩子有反对的意见，一句“你还小，我这是为你好”就能堵住孩子还想要再辩驳的嘴。

被父母的想法控制的孩子，就像笼子里的鸟，虽然笼子会移动，但也只是换了个地方被关。

有智慧的父母，一定会花时间与孩子沟通，接纳孩子的想法，在家庭教育中相互理解，相互配合，拉近亲子间的距离。

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家庭教育的空间一定要留给孩子

家庭教育要想做好，应该下功夫做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的，这个空间要留给孩子，不要管它。

一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之百的失败，放孩子有百分之五十的成功。

天天抓着孩子不放的家庭跳到错误的空间里来了，这个空间是每个孩子自己独立完成的，但是很多家长参与到这个空间里面盯着不放，拔不出来，不让他管不行，不让他管就没有别的事可管了。

有的家长说，你让我放就不管了吗？

让你放不是不管，是让你站到你的角色里面。要对孩子的情绪做养护，而不是对孩子的行为层面的东西过多地参与。

过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。

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别把可能的幸福变成彼此的折磨！

也许有这两种情况都可能是幸福。

如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。

如果你的孩子没有这么优秀，你需要更多的陪伴与教育，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于“在一起”，这不也是幸福么？

孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。

世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。