考入茂名一中的秘密：可以比其他人低160分！

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阅读

读书并不一定能保证孩子有出息，但是有出息的孩子肯定都是爱读书的。

小学阶段的阅读水平决定了孩子高年级以后的学习能力。

99%在高年级学习能力、理解能力强，逻辑思维、表达能力突出的学生，在小学都有广泛的阅读时间。相反，那些只熟习课本和教辅、没有阅读习惯的学生，往往会感到学习困难，视野窄，思路不够开展。

而且，要想学好数理化，阅读不失为一种很好的方法，特别是读一些历史、地理、自然科学类的书。多读书的孩子思维活跃清晰，视野也开阔，到了初中会更有优势。

读书是世界上回报率最高的事情。孩子在今天所读过的书，都会藏在他的脸上，他的心里，以及未来的生活里。毫无刻意，就能轻而易举地在他的生命里发出光芒。

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家长要学会控制自己的情绪

　　很多时候，孩子的一些行为有他们自己的逻辑。当孩子在犯错误的时候，家长们先要稳定情绪，切不可一上来就劈头盖脸一通批评，要学会换位思考，多站在孩子的角度琢磨孩子为什么会那样做。才能冷静的处理问题。毕竟处理问题的方式比问题本身更重要，因为家长们选择处理问题的行为方式和行为理念会直接传递给孩子，这些才是孩子真正需要学习的地方。

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可试着求知，言传身教

家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣对孩子会有很大的影响，家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习，与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子为师，这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。

遇到不懂的问题可以和孩子共同查资料，或者请教周围的邻居、亲朋，给孩子树立勤学好问的好榜样。如果孩子的知识水平已超过了家长，家长不妨以孩子为“小老师”，经常向孩子请教一些问题。孩子不但巩固了所学的东西，还会产生要学得更好的愿望，因为他有爸爸或妈妈这样的学生！

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让孩子觉得"快得值"，节约的时间由孩子自由支配

孩子只有感觉到做事快对他自己是有好处的，感觉到做事快是值得的，他的动作才能够"快"得起来。

比如做作业磨蹭的问题，许多家长望子成龙心切，在孩子完成了学习任务之后，经常给孩子增加额外的任务，老师布置的作业做完了，家长的一大堆作业还在那里等着，孩子心里很不情愿。

于是就想出了磨蹭的招数，孩子自己有一笔帐：我做的越快任务越多，反正也不能出去玩，不如索性做的慢一点，起码可以省点力气。这个问题解决的最好方式就是，不要老对孩子层层加码，要把孩子节约出来的时间还给孩子，在孩子较快完成了任务之后，就要给孩子自由安排生活的权力，孩子可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情。

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你不会得到所有人的喜欢

每个人的一生都会接触到形形色色的人，并且每个人都有不同的性格和喜好。你可能因为一个人成绩不好而不愿跟他做朋友，那别人也有可能因为你太高傲而不喜欢你。但是，那又怎样呢？不喜欢你的人，就算你伪装成亲和的样子，他也会认为你虚伪，何必呢？

有些人，你越是努力和他结交，努力给他帮忙，他越是不把你放在眼里。反之，如果你认真学习工作，在学习上、工作中做出了成绩，又不狂妄自大，自然能赢得别人的敬重。

不管你怎么做，外界对你的评价都会是两面性的，这就好像一个装了半杯水的杯子，你看到有一半是空的，也应该看到有一半是满的。

不要试图让所有人都喜欢你。因为这不可能，也没必要。

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把发脾气换做沟通

随便发脾气就像到处扔垃圾，是非常不好的行为。孩子不应该成为我们负面情绪的垃圾桶，与其发火动怒，不如好好沟通。比如看到孩子作业没写完，不要一上来就咋呼，火冒三丈，你怎么还没写，天天就知道玩。搞的孩子心里不痛快，一些坏的习惯丝毫没有因你的发火而改观。

你完全可以这样说，你不按时完成作业，我真的很难过……如果你能在半小时内把作业写完，我会觉得很开心……这样做的好处是，既能达到目的，又能把伤害降到最低，表面看上去轻描淡写，却能四两拨千斤。教育中的“点到为止”，比大发雷霆效果好的多。教育的力量是一个累加过程，一次这样做，未必能看到效果，长期坚持就会看到惊人变化。父母改善自己的脾气，看上去是为孩子，实际上最终受益的还是自己。当我们学会与自己的情绪友好相处时，人生的幸福和快乐就会触手可及。

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夸事实不夸人格

“好孩子”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。

如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。

他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

有效的称赞，才不浪费孩子成长的每一个契机。夸奖孩子，请用心～

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别把孩子当成装知识的“米袋子”

到底什么样的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子？如果孩子为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。

其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人？或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？

如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。

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利用自己的错误教育孩子

其实，无论是我们的积极经验还是消极经验，孩子都会从中学到知识。从我们的消极经验中学到知识？有的父母可能不信，那么我就来给大家说说这是为什么。

我们大人们犯错了，会让孩子意识到，即使是大人也会犯错，人无完人，这样当孩子出现问题的时候，他自然不会害怕出错，不会形成自卑心理，让他更有勇气去面对自己的错误，并且在出错中才能不断进步。

第二，在我们出错的时候，是一个特别好的教育孩子的机会，你可以像朋友一样，和孩子交流，谈谈你错误的决定并说说为什么这不是一个好的决定，讨论一下下次如何做一个更好的决定去避免出现类似的问题，这时最好能举出另外一个积极的例子比如某某就是怎么做的，这样能够让孩子学会正确的做法，能够从正反两方面体会正确的做法。

当然了放下做父母的面子，向孩子低头承认错误，并非易事，但孩子能够从我犯的错误中吸取经验教训，学会承担后果，了解人性，学会同情。

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要为孩子解决具体问题

对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。

比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。

可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。

这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

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懒于陪读——让孩子独立完成功课

学习需要独立

我只提醒儿子，什么时间该做功课了，做完了向我报告一声。遇到要检查的作业，我一律叫他自己检查，我只负责签字。

他极不高兴地说：“别人的妈妈都给检查，你怎么这么懒?”我给他讲道理：“不是妈妈懒，你想，如果我帮你检查了，你还会检查吗？考试的时候错了，谁又帮你检查?平时出小错，考试出大错啊。”

告诉他学习是自己的事，遇到不会做的题我叫他自己开动脑筋，实在不会做了告诉他该到哪里去查找资料。

教子心得：在辅导孩子的学习上，不要太勤于指导，而要学会发现哪些是孩子能做的和有助于他独立思考的，这些是可以放手让他自己做的；哪些是他能力达不到而需要帮助的，这些家长可以给予适当帮助。

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规范孩子读书写字姿势

重视对孩子写字姿势的指导，引导孩子掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。小学生正处于长身体、养习惯的关键时期，写字姿势的正确与否不仅关系到学习，也关系到身体的成长发育。

从小培养学生良好的读书写字习惯，养成正确的写字姿势不但可以帮助孩子陶冶情操，增强求知欲，反映他们的审美观，更有利于保护他们的视力。

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爸爸对塑造孩子对人生的看法，

起到决定性作用

撒切尔夫人，之所以能成为影响世界的女政治家，离不开父亲对她从小孜孜不倦的教导和陪伴。

她忘不了父亲对她从小说的那些话，“永远做第一排”，“凡事要有自己的主见”。

这些话影响了她的一生，当她成为英国女首相时，她站在举世瞩目的唐宁街10号说：

“我的一切成就都归于我父亲罗伯茨先生对我的教育培养。”

美国心理学家发现：同样一句话，爸爸说出来的效果，对孩子的影响力远远大于妈妈。

相对于母亲给予孩子的温暖，父亲更能在孩子成长的过程中给予他们积极上进的力量，甚至对其一生起到决定行的影响。

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会交朋友

交朋友，可以说是每一个心理健康的人的必然选择，孩子也不例外，无论在哪一个年龄段，都会找到一两个共享欢乐和痛苦的伙伴。能交到朋友的孩子，性格往往是活泼开朗的，独立自信的。做父母的要教给孩子一些交朋友的技巧，更要给孩子做好榜样，自己要交一些“好”朋友，不要交狐朋狗友。

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培养孩子积极参与的热情

做任何事之前，都得有投入的热情才行。孩子举手发言，才能使孩子更好地参与到学习生活中，从而在其中找到自我存在感和自信。同时，养成了积极参与的态度，孩子也能够更好地融入到集体生活中，不至于“不合群”。