招聘 | 2020年和李阳英语一起追梦吧！

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表达爱的能力过早被剥夺掉。

有人回忆自己跟父亲的关系说：“和爸爸关系一直很疏远，很遗憾没有和爸爸有关的有趣回忆，以前还以为爸爸不爱我，其实他不知道怎么表达。”不会表达自己的爱，不仅让一个男人在婚姻中给不了另一半温暖的爱，而且还让孩子们也留下深深地遗憾。

可是父亲们，并不是一开始就不懂表达爱。当他们还是小小孩的时候，他们也会撒娇。但是大多数的时候，身边的大人会直接说：“一个男孩子，撒娇干嘛，扭扭捏捏的。”然后小小的孩子就收起了撒娇的欲望。

爱，是需要发声练习，需要有温度的教养。当我给儿子读绘本《我爸爸》时，我们会请爸爸模仿绘本里爸爸的神态和动作，像绘本里的爸爸唱歌、跳舞、打怪兽，模仿绘本里的爸爸扮鬼脸，这个绘本，提供了爸爸和孩子心灵互动的一个通道，通过爸爸的模仿，打开了通道的大门，有效地引导爸爸与孩子的互动，这是一种爱的表达能力的练习。

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优秀孩子都是“陪”出来的
最需要这五种高质量的陪伴
真正优质的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。
第一种：用心的陪伴。
陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。
用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。
第二种：尊重的陪伴。
不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。
真正的陪伴，是和孩子做朋友，我们都要放低姿态，互相尊重，彼此包容。
第三种：耐心的陪伴。
和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。
有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。
第四种：平常心的陪伴。
不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路边鼓掌。
成绩并不意味着一切，孩子还有很多可能性。我们要帮助孩子正确认识自己，找到最合适的成长道路。
第五种：共同成长的陪伴。
董卿说过：你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什么样的人。
父母陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。以身作则，言传身教，是我们能给孩子最好的教育。
最优秀的父母，在陪伴孩子学习的过程中也在不断进步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。

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“陪作业” 4步走

预估：让孩子先预估完成每门功课的时间，让孩子根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如果没按时完成，帮助孩子寻找原因；

如果是拖拉，给孩子一定的缓冲时间继续完成，给孩子设定一些奖励，激励孩子尽早完成！

检查：等孩子完成一门功课的作业后，给他一定的时间自己检查，控制在5-10分钟之内。如果孩子确定自己完成无误之后，家长再仔细检查。

安排休息：根据孩子课业负担情况，合理安排做休息时间，让孩子从不同学科中转换思维。

总结：在检查完孩子的所有功课后，如果孩子完成得好，及时表扬；

如果出现错误，一定要耐心帮孩子进行错题分析；

如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定一些小惩罚，比如减少玩乐的时间、罚孩子做点家务或者做点体育活动等。让孩子牢记检查的重要性！

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培养认真审题的习惯

认真审题是正确解题、准确计算的前提。学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因一方面是学生对题面的理解水平低；另一方面是做题急于求成，不愿审题。

因此，在教导孩子时，要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。

同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序。如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

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培养自己发现错误的习惯

学生在学习中，必然会出现差错，对此，老师和家长不能等闲视之。因为学生出现差错的地方，正是学生需要掌握知识的薄弱点，并且可能是典型的、普遍的。

应有针对性地引导学生自己发现错误，用自己学到的检验方法找出错误。在对比中把握问题的关键，力求自己发现并改正错误，提高解题技巧。

总之，良好的学习习惯可以使学生受益终身，培养学生的良好习惯应常抓不懈。

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自然惩罚法则 ，让孩子自己承担过错

在教育孩子上，父母更应该做出榜样。爸爸因来了客人，与客人倚着门聊起天来，这天的风很大，门几次被风吹天，埃迪的作业本被吹得哗哗响。门再一次被吹开的时候，埃迪猛的把门关上。而这时，外面传来爸爸的痛苦声。满脸怒气的爸爸对着惊恐的埃迪，举起的手就要打下去了。而爸爸终于没打下去。事后，爸爸对埃迪说：是我把手放在门的夹缝里，错误在我，为什么要打你呢。

教育，不光是口头说教，言传身教，影响不可谓不大。当埃迪长大后，他回忆，是爸爸告诉我，人要为自己的错误负责，而不是迁怒于人。

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关于孩子的特质

普通父母：眼里的缺点永远多于优点

智慧父母：缺点、优点，都是特点

有的孩子软弱、胆怯，意味着他做事谨慎靠谱；

有的孩子磨蹭、优柔寡断，说明他心思细腻、认真实在；

有的孩子爱凑热闹、管闲事，那么他一定有颗乐于助人的心。

教育家约翰·格雷说过：我们不必去想该做什么使孩子更美好，而是必须认识到我们的孩子已经是美好的了。

父母眼中的缺点，只是孩子在成长过程中显现出来的特质，它的存在，也是成长的问候。

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家长内心焦虑与浮比孩子有学习问题更可怕

孩子出现学习问题并不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的干扰源。也就是说，孩子内在基础层面的支撑乱了，才是最可怕的事。

家长必须拥有情绪自控的能力，孩子出现问题时，你先不要急躁，先平静下来，把自己的情绪调整好，然后再面对问题。

如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。
“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。

只有我们家长的内心平静下来，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态。

如果没有这一种过程，无法把它内化为自己的一种状态，你读任何教育理念都是无效的。

因为不能内化和沉淀，你就无法拥有实施教育的资本，无法拿着教育专家的东西在自己家庭里去实现。

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接受我们孩子的现在，以最大的努力去教育他！

接受我们孩子的现在，无论现在和将来怎么样，你总要以最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，社会结构也太不稳定了。

不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别。也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。

既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能爱他，给他你能够给的最好的教育。

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鼓励孩子积极向上的5句话

1.我的女儿（儿子）将会成为了不起的人！
2.别害怕，你一定可以的！
3.只要今天的你超过了昨天就好！
4.你付出的努力，肯定会有回报的。
5.做得不错，请继续保持你的好心态。

孩子都渴望得到长辈或权威人士的认可，父母认同孩子，尤其是孩子靠努力所获得的成绩时，往往能推动他们更积极，也更努力。

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定心专注某件事

定心专注某件事，是造成学生学习差异的重要原因 。

老师们带过班级都能从中得到体会。一个实验班和一个借读班上课时，注意两个班的学生的群体性差异：实验班学生上课，大部分人都很专注。虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的喜欢自己思考、看书、动手做；有的喜欢和别人一起讨论，在争论碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。

另外一个班，上课的前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡。经教师反复提醒，大部分学生能再收起注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现状况了。

这种注意力不集中情况似乎是个顽疾，无论教师怎样管教，很大一部分同学就是改不了。

长期观察后发现，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。

教师与学生家长沟通，能更快捷地了解他们在家的表现。成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成；而学习困难的学生则无论是家长盯、请家教，都不能让他们认真地、安静地做事情。所以，做任何事情，专注都是成功的基础，不专注都是败事之主因。

再进一步与家长深入交流，探讨上述现象的成因。不难发现，专注习惯大部分是平时养成的，如教师的多次激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯；再如家长的最初严管，他律逐渐转化为自律；还有平时爱读书迁移为专注学习等。

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让孩子有敬畏心

让孩子有敬畏心，说白了就是让孩子知道“怕”，这样孩子在面对万事万物的时候，才知道收敛，才知道遵守规定，能让自己处于安全之中，这其实就是一种对孩子潜在的保护，避免以后孩子犯下，就连父母也没有办法弥补的错误。

其实现在的很多孩子不懂尊重别人，都是因为孩子没有敬畏心造成的，当孩子不怕你的时候，自然是不会尊重你的。

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要和孩子站在同一个立场上

其实在教育孩子上面，很多家长都非常喜欢“自上而下”的教育方式，认为自己是对的，就一味的劝告孩子，甚至有些“上帝视角”，但殊不知家长这样的沟通方式，把自己的位置放到了孩子的对立面，这样的情况基本上父母说什么，孩子都是听不进去的。
所以在教导孩子的时候，首先要将自己的位置，摆在和孩子同一个立场上，这样再提出建议，孩子更能听得进去。

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低年级学生，重点检查字迹是否写端正

做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自己确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了错，就让孩子自己去心疼、后悔，家长表示深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样才能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

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好父母都是学出来的

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。

一位优秀的母亲甚至说，很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！

好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至教师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。

全国首届杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修;不仅买了书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。

可是却从来没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾。

进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好象自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。

每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。